埔里高級工業職業學校於110年11月5日舉辦了69週年校慶之全校運動會。一進校園就感受到了高校青春洋溢的氣息，同學們都在為即將開始的開幕典禮精心準備著。無數遍讀著手中的稿子，揮舞著手中道具，鏗鏘有力的步伐在這廣闊的操場上逐漸響起……
與此同時，我們的老師們也沒有閒下來。因疫情不能鬆懈，滾動式修正似乎成為了老師們的口頭禪，學校與廣田資訊合作，透過直播的方式，將影像傳遞到各個班級，讓全校的師生們能夠共同參與到這場激情洋溢的運動會當中，譜寫師生之間共同的回憶。
開幕典禮正式開始，無論是操場的同學還是教室裡的同學們，都能同時觀看到現場的狀況。老師主席已就位，學生們依次入場，緊接著是每班的風采展示。各班的同學們都是有備而來，樣樣精通，秀出了十八般武藝，從服裝的篩選到表演節目的精心策劃，都相當的與眾不同。學生才藝的多元化給我們帶來了視聽上的饗宴，同時也為學校增添了不少的朝氣。直播的過程中，在教室觀看運動會的同學們體驗感佳，全程採用1080p高清畫質，不會有馬賽克或是延遲的問題發生。
廣田資訊也為老師學生們提供了一個新的學習平台，以往的直播從攝像到導播等操作，基本都是由校外專業的團隊來協助，而本次的運動會直播有了一定意義。
隨著教育的變革，高校倡導多元的教學，學生學習歷程也納入了進階下一學府的考量範圍。廣田資訊為老師和學生提供了協助，讓師生們體驗直播的樂趣。運動會開始後，同學們都可以當上小小攝影師或是導播，從機器的安裝、攝影機及導播的使用都有詳細的說明。學生們在操作直播的過程中可以學習到更多課本外的知識及實踐經驗。這種分組合作的學習方法，跳脫了以往老師教導，學生被動聽講的傳統單一教學模式，更多的是來自於老師、個人乃至集體多方面的學習。他不一定是由成績優異的學生來拉拔學習落後的學生，而是在各式各樣的實踐中，每個學生都承擔著一定的教與學關係，同學之間是相互指教與學習的。藉由運動會的開展，老師與同學們一起研究，一起討論如何拍好這場直播，每一個鏡頭，每一個畫面都是學生們相互配合，相互溝通得出的成果。這種共同學習，相互指導的模式，不僅增進了師生間的聯絡，同時也促進了團隊合作及能力的培養。
通過本次全校運動會，同學們在操場上揮灑汗水，充滿青春的朝氣，並且弘揚著運動精神，促進師生間身心健康的發展。同時也要感謝老師們的付出，讓孩子們展現出許多不同的創意，讓他們更有想法。疫情當下的校園，喜歡挑戰的同學，拿起了新鮮的器材，當上了導播，與攝像同學相互配合，為不能到現場觀看的同學製作出了一部具有特色及意義的直播影片。教室里的同學們也能夠通過直播，在教室裡為運動員們吶喊加油。